Preply

Objetivo de la lección: conocer el modelo general de Preply y dónde verificar sus condiciones.

Modelo general: marketplace de tutores de idiomas y otras materias, con perfil, precio fijado por el tutor y sistema de clases de prueba.

Lo que hemos encontrado (consulta de octubre de 2026):

• La página pública de Preply para tutores (sección «Teach» / «Become a tutor») indicaba que crear el perfil es gratuito y que la plataforma cobra comisión sobre las clases impartidas: la clase de prueba con un estudiante nuevo tiene una comisión del 100 %, y la comisión de las clases siguientes empieza en el 33 % y disminuye hasta el 18 % según las horas impartidas. También mencionaba requisitos técnicos básicos (ordenador, conexión estable, cámara y micrófono).
• Fuente: Preply — Enseñar en Preply (se abre en una pestaña nueva). Verifica la versión vigente y las condiciones para tu país, ya que estas cifras pueden haber cambiado.

#Cómo calcular el impacto de la comisión

Para entender cuánto te queda de cada clase, usa una fórmula sencilla:

ingreso neto = tarifa por hora × (1 − porcentaje de comisión)

Si cobras una tarifa T y la comisión aplicable es c, recibirás T × (1 − c). La dificultad no está en la fórmula, sino en saber qué valor de c corresponde a cada clase. Por eso conviene hacer tres simulaciones: una con la comisión inicial, otra con la de tramos avanzados y una tercera con una clase de prueba sin ingresos. Cada simulación debe indicar la fuente de la comisión y su fecha de consulta.

El cálculo debe incluir también el tiempo que no se factura: preparación de la clase, corrección de tareas, respuesta a mensajes y gestión de cancelaciones. Un ingreso neto que parece razonable puede resultar modesto si lo divides entre las horas reales que trabajas.

#Diseñar una clase de prueba sin regalar tu trabajo

Si la clase de prueba no genera ingresos, diséñala como una sesión breve con un objetivo claro. Una estructura práctica es esta:

1. Bienvenida y objetivos (5 minutos): pregunta qué quiere conseguir el estudiante y por qué ahora.
2. Diagnóstico rápido (15 minutos): una conversación guiada y una pequeña tarea oral o escrita que te permita estimar el nivel en comprensión, expresión y precisión.
3. Muestra de método (15 minutos): una actividad real de tu clase, no una presentación sobre ti.
4. Propuesta (5 minutos): resume lo observado, sugiere un plan con frecuencia y objetivos, y explica el siguiente paso sin presionar.

Ajusta los tiempos a la duración que permita la plataforma y a la edad del estudiante. Un niño de seis años no puede sostener cuarenta minutos de diagnóstico, mientras que un profesional de nivel avanzado puede necesitar más tiempo para hablar de sus objetivos laborales.

#Errores frecuentes en la prueba

• Regalar la clase completa. Una prueba que se convierte en clase magistral agota tu tiempo y no deja que el estudiante vea tu método en acción.
• Hablar solo de ti. El estudiante quiere saber si resolverás su problema, no tu currículum completo.
• Presionar al final. Un «¿reservamos ya?» insistente puede frenar la decisión. Ofrece una propuesta y un plazo razonable para responder.
• No registrar lo observado. Anota el nivel estimado y los errores recurrentes para retomarlos en la primera clase de pago.

#Adaptaciones por nivel del estudiante

En niveles iniciales (A1 y A2), la prueba debe mostrar que te entiendes con el estudiante, que tus actividades son comprensibles y que trabajas con apoyo visual y gestual. En niveles intermedios y avanzados conviene plantear una tarea real: explicar un proyecto, debatir un artículo breve o simular una llamada de trabajo. En todos los casos, evita fijar el nivel de forma definitiva en una sola sesión. Ofrece una estimación y un plan para comprobarla.

#Ejemplo trabajado

Una estudiante de nivel B1 escribe que necesita «hablar mejor en reuniones». Durante la prueba, le pides que te explique brevemente un proyecto de su empresa. Anotas que comete errores de tiempos verbales en pasado y que duda al pedir aclaraciones. Le propones un plan de cuatro semanas con simulaciones de reuniones y práctica de expresiones para intervenir. Al final le preguntas qué le ha resultado más útil y le dices cuándo puede confirmar la reserva. El resultado no garantiza que contrate, pero deja claro el valor que aportas.

#Plan de 60 minutos