Clase modelo: Clase de un día en el parque para niños de 4 a 6 años en nivel A2 (hablante de herencia)

Ficha de la clase

Nivel poco frecuente a esta edad

Un niño de 6 años que llega al nivel A2 suele ser un hablante de herencia con mucha exposición en casa. No es el nivel típico de esta edad. Esta clase muestra cómo adaptar el A2 a un niño pequeño, no fija un nivel de referencia para niños de su edad.

Perfil	Niño de 6 años, bilingüe inglés–español, que habla con su madre en español y en la escuela usa inglés. Para el ejemplo: Matías, 6 años, vive en Houston.
Objetivo	Contar, con dos frases, qué hizo en el parque (fui al parque, jugué con…) y pedir algo (quiero…, ¿me das…?).
Contenidos	Pretérito de dos o tres verbos frecuentes (fui, jugué, comí); quiero; ¿me das…?; lugares del parque.
Materiales	Tarjetas con dibujos del parque (columpio, tobogán, pelota, árbol, banco); un peluche; un juguete de pelota.
Criterio de logro	Cuenta una acción del pasado con dos frases y pide un objeto con quiero o ¿me das…?.

Desarrollo paso a paso

1. Saludo y recuerdo del fin de semana (0–4 min)

Pregunta «¿Qué hiciste el sábado?». Si responde en inglés, repite la frase en español sin corregir: «¡Ah, fuiste al parque!». Espera a que la repita.

2. El parque con tarjetas (4–10 min)

Pon las tarjetas del parque sobre la mesa. El tutor hace de niño y cuenta: «Fui al parque. Jugué con la pelota». Pide que el niño señale las tarjetas que oye.

Atención a la forma: fui y jugué son pasados; voy y juego son presentes. Pregunta de significado: «¿Ya pasó o pasa ahora?».

3. Juego de rol: el parque (10–18 min)

El niño es el que fue al parque y el tutor es el amigo que pregunta. El amigo dice «¿Qué hiciste?» y el niño responde con dos frases. Después, el niño pide algo: «Quiero la pelota» y el tutor pregunta «¿Me das la pelota?» (el niño le da el juguete).

Escalera: señala la tarjeta, dice una palabra, dice la frase con ayuda y dice la frase solo.

4. Repetición con variación (18–22 min)

Repite el juego con el peluche como amigo. Cambia una tarjeta (ahora el niño fue al tobogán) y pide que cuente la historia con la nueva tarjeta.

5. Cierre (22–25 min)

Pide que cuente el día en el parque a su madre esta noche en español. Canción de despedida.

Evaluación

Indicador	Logrado	En proceso
Cuenta una acción pasada con dos frases
Usa quiero o ¿me das…?
Responde a preguntas del tutor
Mantiene el juego durante la clase

Adaptaciones

Niño que mezcla inglés: no lo corrijas en voz alta; devuelve la frase en español con naturalidad.
Familia que habla español en casa: pide que cuenten juntos un día en el parque.
Niño que empieza a leer: muestra las palabras clave escritas en letra grande sobre cada tarjeta.
Clase de 40 minutos: añade un segundo juego con el tobogán y el columpio.

#Ficha de la clase

#Desarrollo paso a paso

#1. Saludo y recuerdo del fin de semana (0–4 min)

#2. El parque con tarjetas (4–10 min)

#3. Juego de rol: el parque (10–18 min)

#4. Repetición con variación (18–22 min)

#5. Cierre (22–25 min)

#Evaluación

#Adaptaciones