Clase modelo: Clase sobre pretérito perfecto e indefinido para adultos de nivel B1

Ficha de la clase

Perfil	Adulto B1 que domina el indefinido en narraciones pero duda entre el perfecto y el indefinido al hablar de experiencias recientes. Para el ejemplo: Kenji, 34 años, japonés, trabaja en Lima y quiere contar sus experiencias.
Situación	Conversar sobre experiencias de vida con un colega: qué ha hecho alguna vez, qué ha hecho hoy y qué hizo el año pasado.
Objetivo	Distinguir el perfecto (experiencia, periodo no terminado, conexión con el presente) del indefinido (hecho terminado y delimitado), con 80 % de acierto en una conversación.
Contenidos	Formas del perfecto (he + participio); marcadores (hoy, esta semana, alguna vez, nunca, ya, todavía no con perfecto; ayer, el año pasado, en 2020 con indefinido).
Materiales	Cuatro frases con perfecto y cuatro con indefinido (abajo); línea del tiempo en la pizarra; tarjetas con marcadores.
Criterio de logro	Usa el perfecto en 3 experiencias de vida y el indefinido en 2 hechos pasados, con no más de 2 errores de elección.

Variación entre regiones

En buena parte de América se usa el indefinido en muchos casos donde en el centro y norte de España se usa el perfecto (hoy comí / hoy he comido). Muestra las dos opciones y pide al estudiante que elija según la variedad que aprende.

Desarrollo paso a paso

1. Activación y recuperación (0–5 min)

«¿Qué hiciste ayer? ¿Qué hiciste el año pasado?». Anota las formas del indefinido que aparecen y las del perfecto si surgen.

2. Descubrimiento con frases (5–15 min)

El tutor escribe ocho frases en la pizarra compartida y pide al estudiante que las separe en dos columnas, sin saber aún la regla:

Plantilla

A  Nunca he estado en Cuzco.
B  Ayer comí en un restaurante peruano.
A  Esta mañana he hablado con mi jefe.
B  En 2019 viví en Madrid.
A  Todavía no he visto la última película de Almodóvar.
B  El mes pasado fuimos a Arequipa.
A  ¿Has probado el ceviche alguna vez?
B  Hace dos años compré mi primer coche.

Pregunta de significado: «¿El momento ya terminó o todavía sigue? ¿Hablo de una experiencia sin fecha o de un hecho en un momento concreto?».

Descubrimiento: el estudiante formula la regla: el perfecto se usa cuando el momento no ha terminado o cuando hablamos de experiencia (alguna vez, nunca); el indefinido cuando el hecho está terminado y tiene fecha (ayer, en 2019).

3. Sistematización (15–22 min)

Formas del perfecto: he / has / ha / hemos / han + participio (comido, vivido, visto). Participios irregulares: hecho, dicho, visto, escrito, vuelto, puesto.

Marcadores orientativos:

Perfecto	Indefinido
hoy, esta mañana (en ese momento sigue), esta semana, alguna vez, nunca, ya, todavía no	ayer, el año pasado, en 2019, hace dos años, el mes pasado

Aclara que los marcadores orientan, pero el significado decide: Esta mañana fui al médico (la mañana ya terminó) frente a Esta mañana he ido al médico (sigue en el mismo día).

4. Práctica controlada (22–32 min)

Actividad A: ¿perfecto o indefinido? Completa:

Plantilla

(Ver, yo) ___ esa película tres veces. (experiencia)
(Ver, yo) ___ esa película en el cine el año pasado. (hecho terminado)
Esta semana (leer, yo) ___ dos libros. (periodo no terminado)
Mi hermana (vivir) ___ en Quito en 2018. (hecho terminado)

Clave: he visto; vi; he leído; vivió.

Actividad B: transforma. Convierte una frase en indefinido a perfecto si el momento sigue abierto: Hoy comí pizza → Hoy he comido pizza (si la comida ya se terminó, el hablante puede decir comí; en muchas zonas de América es lo normal).

5. Producción: experiencias de vida (32–45 min)

El estudiante hace una lista de cinco cosas que ha hecho alguna vez y cinco que hizo el año pasado. Después, el tutor le pregunta sobre ellas en una conversación de 5 minutos:

«¿Has viajado alguna vez en avión a Cartagena?» → Sí, he viajado. / No, nunca he viajado.
«¿Qué hiciste el año pasado?» → El año pasado viajé a Medellín con mi familia.

Criterio: usa el perfecto para experiencias y el indefinido para hechos con fecha, sin confundirlos más de dos veces.

6. Cierre (45–50 min)

Corrige en diferido 3 elecciones del estudiante, con el criterio de la línea del tiempo.
Autoevaluación: «Puedo contar experiencias de mi vida y hechos del pasado» (1–4).
Tarea: escribir 5 frases con he + participio sobre su vida y 3 con indefinido.

Evaluación

Criterio	Sí	Parcial	No
Usa el perfecto para experiencias (alguna vez, nunca)
Usa el indefinido para hechos con fecha
Forma correctamente los participios irregulares
Explica la elección con el significado (momento abierto o cerrado)

Adaptaciones

A2 alto: solo el indefinido con fechas; el perfecto se presenta como frase fija (he estado).
B2: añade el pluscuamperfecto (cuando llegué, ya había salido) y la variación regional en profundidad.
Estudiantes de España o de regiones que usan el perfecto: prioriza el perfecto en el uso de hoy; en América, muestra la alternativa.
Clase de 25 minutos: omite la actividad B y termina con la conversación de 3 preguntas.

#Ficha de la clase

#Desarrollo paso a paso

#1. Activación y recuperación (0–5 min)

#2. Descubrimiento con frases (5–15 min)

#3. Sistematización (15–22 min)

#4. Práctica controlada (22–32 min)

#5. Producción: experiencias de vida (32–45 min)

#6. Cierre (45–50 min)

#Evaluación

#Adaptaciones