Clase modelo: Clase de una historia de un perro en el mercado con TPRS para niños de 4 a 6 años en nivel A1

Ficha de la clase

Perfil	Niño de 5 años, de Nueva York, que ya dice palabras sueltas en español y entiende instrucciones simples. Para el ejemplo: Mateo, 5 años.
Objetivo	Comprender una historia con quiere, tiene y va a y señalar o decir dos de sus elementos.
Contenidos	quiere, tiene, va a + infinitivo; el mercado, las frutas (manzana, plátano), el perro.
Materiales	Tres peluches (un perro, una vendedora, un gato); dibujos grandes de manzana, plátano y mercado; tarjetas de las tres estructuras con dibujo.
Criterio de logro	Señala o nombra la fruta que quiere el perro y dice una frase con quiere o tiene.

Desarrollo paso a paso

1. Presentación con peluches (0–4 min)

Presenta a los tres personajes. El perro dice «Hola» y el niño responde con gesto. Muestra las tarjetas con el dibujo y di la frase: «El perro quiere una manzana».

2. La historia con preguntas (4–13 min)

Cuenta la historia con los peluches y pregunta con dos opciones:

«El perro quiere una manzana.» → «¿Quiere una manzana o un plátano?»
«La vendedora tiene manzanas.» → «¿Quién tiene manzanas?»
«El perro va a comprar la manzana.» → «¿Va a comprar la manzana o el plátano?»

El niño señala y responde. Si dice la palabra, repítela con entusiasmo.

3. Dramatización (13–21 min)

El niño toma el peluche del perro y pide la manzana a la vendedora: «Quiero una manzana». La vendedora responde «Aquí tienes». Repite con el plátano.

Escalera: señala el peluche, luego repite la palabra, luego dice la frase con el tutor.

4. Cierre (21–25 min)

Canción de despedida. El niño le dice al perro «Adiós» y elige qué fruta le compra a su familia.

Respuestas esperadas y errores frecuentes

Respuestas esperadas: señala la manzana cuando oye «quiere una manzana»; dice «quiero» con el gesto de pedir.

Errores frecuentes: usar quiero para el perro (*el perro quiero): aclara con el peluche y la frase completa; confundir tiene con tengo (*yo tiene): repite la frase en primera persona con el peluche.

Evaluación

Indicador	Logrado	En proceso
Señala la fruta que quiere el perro
Dice quiere o tiene con ayuda
Participa en la dramatización
Responde a la pregunta «¿quiere o tiene?»

Adaptaciones

Niño que habla poco: que el peluche diga la frase y el niño señale la fruta.
Niño que pide más: añade un tercer personaje y la frase va a comprar.
Familia que puede ayudar: pide que compren una fruta de verdad y la nombren en casa.
Clase de 20 minutos: omite la dramatización y haz solo el paso 2.

#Ficha de la clase

#Desarrollo paso a paso

#1. Presentación con peluches (0–4 min)

#2. La historia con preguntas (4–13 min)

#3. Dramatización (13–21 min)

#4. Cierre (21–25 min)

#Respuestas esperadas y errores frecuentes

#Evaluación

#Adaptaciones