Clase de español para la salud: pedir una cita al médico para adultos de nivel A2

#Ficha de la clase

#Desarrollo paso a paso

#1. Activación (0–5 min)

«¿Cómo se dice en tu lengua "me duele la cabeza"? ¿Qué haces cuando estás enfermo?». El estudiante responde; el tutor anota palabras útiles.

#2. Vocabulario de síntomas (5–14 min)

Tarjetas con imagen y frase:

Me duele la cabeza.           (dolor de cabeza)
Me duele la garganta.         (dolor de garganta)
Tengo fiebre.                 (temperatura alta)
Tengo tos.                    (toser)
Me duele el estómago.         (dolor de estómago)
Estoy mareado / mareada.      (sentirse mareado)

Atención a la forma: me duele + singular (me duele la cabeza), me duelen + plural (me duelen los pies). Tengo + sustantivo para fiebre, tos, frío.

Pregunta de significado: «Si digo "me duele la garganta", ¿tengo que tragar mucho o hablar mucho?».

#3. Diálogo modelo (14–22 min)

El tutor hace de recepcionista y lee el diálogo. Después, el estudiante responde preguntas de comprensión.

Recepcionista: Clínica Central, buenas tardes. ¿En qué le puedo ayudar? Leila: Buenas tardes. Quisiera una cita, por favor. Me duele mucho la garganta y tengo fiebre. Recepcionista: Lo siento. ¿Para cuándo quiere la cita? Leila: ¿Puede ser mañana por la mañana? Recepcionista: Sí, a las nueve y media. ¿Me da su nombre, por favor? Leila: Leila Brown. Gracias.

Preguntas: ¿Qué síntomas tiene Leila? ¿Cuándo es la cita? ¿Qué pide la recepcionista?

#4. Práctica de fechas y horas (22–30 min)

Repasa números de hora y días: las nueve y media, las diez menos cuarto, el martes a las tres. El estudiante completa un calendario ficticio con tres citas.

Actividad: el tutor dice una hora y el estudiante la escribe en el calendario, y al revés.

#5. Producción: la llamada (30–42 min)

Juego de rol: el estudiante llama a la clínica. El tutor es la recepcionista y debe confirmar los datos: nombre, fecha, hora, síntoma principal. Si el estudiante no entiende una pregunta (¿Tiene seguro médico?), debe pedir que la repita con ¿Puede repetir, por favor?.

Criterio: cita con fecha y hora, dos síntomas y una frase de cortesía.

#6. Indicaciones del médico (42–47 min)

El tutor hace de médico y da dos indicaciones con el imperativo de usted: Tome este jarabe tres veces al día. Descanse y beba mucha agua. El estudiante repite cada una y dice cuándo lo hará: Voy a tomar el jarabe después de comer.

#7. Cierre (47–50 min)

• Repaso de las 3 expresiones más útiles: Quisiera una cita, Me duele…, ¿Puede repetir, por favor?
• Autoevaluación: «Puedo pedir una cita y describir un síntoma» (1–4).
• Tarea: escribir un mensaje a una clínica pidiendo una cita (40 palabras).

#Evaluación

#Adaptaciones

• A1: solo me duele + parte del cuerpo y quiero una cita; el diálogo se hace con tarjetas.
• B1: añade la descripción de la evolución (desde ayer, me duele más por la noche) y el pretérito de un episodio anterior (la semana pasada tuve gripe).
• Hablantes que viajan por trabajo: cambia la clínica por una farmacia o una aseguradora.
• Clase de 25 minutos: omite el paso 4 y reduce la llamada a 4 intercambios.