Lista de comprobación de calidad docente

Úsala para revisar una clase (grabada con consentimiento o recordada con detalle), un material o tu práctica general cada trimestre.

#Planificación

• La clase tiene un objetivo comunicativo concreto y comprobable.
• El objetivo se relaciona con el plan individual del estudiante.
• Hay una progresión del input a la producción.
• Hay un plan B y una actividad de reserva.

#Interacción y clima

• El estudiante habla al menos la mitad del tiempo (más en clases de conversación).
• Uso preguntas abiertas y espero antes de reformular.
• Compruebo la comprensión con preguntas de concepto, no con «¿entiendes?».
• El clima permite equivocarse sin miedo.

#Gramática y lengua

• Presento el significado antes de la forma (o junto a ella).
• La práctica exige atención al significado.
• Hay al menos una tarea comunicativa con propósito.
• Respeto la variedad del estudiante y la presento sin jerarquías.

#Corrección y evaluación

• La corrección sigue el acuerdo con el estudiante.
• Combino corrección inmediata (práctica controlada) y diferida (producción libre).
• Registro errores recurrentes.
• Hay un criterio de logro y una autoevaluación.
• El progreso es visible para el estudiante (informes, grabaciones, portafolio).

#Materiales

• No contienen errores lingüísticos (ortografía, tildes, ¿?, ¡!, concordancias).
• La variedad es coherente.
• Las instrucciones son breves y tienen ejemplo.
• Incluyen clave de respuestas.
• Los elementos de terceros tienen licencia compatible y atribución.
• Si usé IA, revisé lingüística y didácticamente todo el contenido y verifiqué datos y fuentes.

#Accesibilidad

• Texto con tamaño suficiente y buen contraste.
• La información no depende solo del color.
• Los audios tienen transcripción cuando es posible.
• Las instrucciones son claras para estudiantes con distintas necesidades.

#Ética y profesionalidad

• No prometo resultados garantizados.
• Mis credenciales son veraces.
• Protejo los datos personales y solo grabo con consentimiento.
• Con menores: comunicación con el adulto responsable por canales profesionales.
• Respeto mis límites de horario y carga de trabajo.

#Reflexión

• Lo que mejor funcionó:
• Lo que cambiaré:
• Formación que necesito:

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Aula Abierta ELE · Isabel Uribe · CC BY-SA 4.0