Clase modelo 46

Clase de conectores concesivos mediante descubrimiento guiado para adultos de nivel C1

Una clase de 60 minutos de enseñanza inductiva en la que el adulto descubre la regla de «aunque», «a pesar de», «si bien» y «por mucho que» a partir de textos, y la aplica en un debate sobre una ley de su sector.

Nivel
C1
Estudiante
Adultos
Duración
60 minutos
Enfoque
Enseñanza inductiva, Enfoque comunicativo

Ficha de la clase

PerfilAdulto de 35 años, de Chile, que trabaja en una cooperativa y escribe informes que necesitan matizar sus conclusiones. Para el ejemplo: Carolina, 35 años.
ObjetivoDescubrir la diferencia entre aunque con indicativo y subjuntivo, a pesar de + sustantivo o infinitivo, si bien y por mucho que, y usarlos en un argumento de cuatro frases.
Contenidosaunque + indicativo / subjuntivo; a pesar de (que); si bien; por mucho que + subjuntivo.
MaterialesCinco frases de un texto con los conectores subrayados; tabla vacía para completar; tema de debate de su sector.
Criterio de logroExplica la regla de aunque con indicativo y subjuntivo y usa cuatro conectores concesivos en un argumento.

Desarrollo paso a paso

1. Activación (0–6 min)

Pregunta: «¿Qué matiz pondrías en tu último informe?». Anota la frase que usa para conceder.

2. Descubrimiento con frases (6–20 min)

El tutor muestra cinco frases con conectores concesivos y pregunta: «¿Qué tienen en común? ¿En qué se diferencian?». Las frases:

  • Aunque llueve, salimos.
  • Aunque llueva, salimos.
  • A pesar de la lluvia, salimos.
  • Si bien el proyecto es caro, aporta valor.
  • Por mucho que insistas, no cambiaré de opinión.

Guía el descubrimiento con preguntas de significado: «¿El hecho es seguro o es una hipótesis?».

3. Formulación de la regla (20–30 min)

La adulta completa la tabla. El tutor confirma: aunque con indicativo para un hecho conocido; con subjuntivo para algo que no se sabe o no se da. A pesar de va con sustantivo o infinitivo. Si bien concede y va seguido de una frase que matiza. Por mucho que va siempre con subjuntivo.

Atención a la forma: el error habitual es usar subjuntivo con aunque cuando el hecho es seguro.

4. Práctica controlada (30–42 min)

Ejercicio: completa diez frases con el conector y el modo correctos.

Clave ejemplos: Aunque tiene experiencia, no consigue el puesto (indicativo); Aunque tenga experiencia, no lo contratarán (subjuntivo); A pesar de su experiencia (sustantivo); Por mucho que trabaje (subjuntivo).

5. Debate sobre su sector (42–54 min)

El tutor propone una ley de su sector (por ejemplo, un impuesto a los plásticos). La adulta defiende una postura en cuatro frases concesivas. El tutor responde con una objeción y ella replica con otro conector.

6. Cierre (54–60 min)

Autoevaluación: «Puedo conceder y matizar con los conectores adecuados» (1–4). Tarea: escribir un párrafo de un informe con dos conectores concesivos.

Tabla de descubrimiento

ConectorCon qué modoEjemplo¿Hecho seguro?
aunqueindicativoAunque llueve…sí
aunquesubjuntivoAunque llueva…no
a pesar desustantivo / infinitivoA pesar de la lluvia…sí
si bienindicativoSi bien es caro…sí
por mucho quesubjuntivoPor mucho que insistas…no

Respuestas esperadas y errores frecuentes

Respuestas esperadas en el debate:

  • «Aunque el impuesto es impopular, sería justo si se compensa con ayudas.»
  • «A pesar de que el sector se opone, la ley responde a un problema real.»
  • «Por mucho que insistan los fabricantes, los plásticos siguen siendo un problema.»

Errores frecuentes: usar subjuntivo con aunque cuando el hecho es seguro (*aunque sea caro, si la adulta afirma que es caro); usar a pesar de seguido de indicativo (*a pesar de que es caro: el indicativo es posible, pero conviene revisar la intención).

Evaluación

CriterioLogradoEn proceso
Explica la diferencia de modo con aunque
Usa a pesar de con sustantivo o infinitivo
Usa cuatro conectores en su argumento
Responde a la objeción con un conector

Adaptaciones

  • B2 alto: trabaja aunque y a pesar de solamente.
  • C2: añade con todo, no obstante y la ironía en el texto escrito.
  • Estudiante que prefiere la explicación directa: dale la tabla al principio y usa el descubrimiento para practicar.
  • Clase de 45 minutos: omite el debate y haz la práctica controlada.