# Modelo de informe para padres y cuidadores

> Basado en los Módulos [5](https://isabeluribe1119-cell.github.io/CURSO-DE-ESPA-OL-ONLINE/modulos/05-ninos/) y [11](https://isabeluribe1119-cell.github.io/CURSO-DE-ESPA-OL-ONLINE/modulos/11-evaluacion/). Breve, positivo, concreto y sin jerga. **No incluye diagnósticos.**

## Plantilla

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INFORME DE PROGRESO — ESPAÑOL
Niño/a: [nombre de pila]          Edad: [ ]
Periodo: [de … a …]               Clases realizadas: [n.º] de [n.º]
Tutor/a: [nombre]

1. LO QUE [NOMBRE] PUEDE HACER AHORA
   • Comprensión: …
   • Expresión: …
   • Otros logros (participación, confianza, lectura…): …

2. MOMENTOS DESTACADOS
   • …

3. EN LO QUE SEGUIREMOS TRABAJANDO
   • …
   • …

4. IDEAS PARA PRACTICAR EN CASA (5–10 minutos, como juego)
   • …
   • …

5. PRÓXIMO PERIODO
   • Objetivos: …
   • Frecuencia: …

Este informe describe el progreso observado en nuestras clases. No es una certificación
oficial de nivel. Para cualquier comentario, pueden escribirme por [canal acordado].
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## Ejemplo completo

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INFORME DE PROGRESO — ESPAÑOL
Niño: Mateo          Edad: 5 años
Periodo: febrero–abril          Clases realizadas: 22 de 24
Tutora: Isabel

1. LO QUE MATEO PUEDE HACER AHORA
   • Comprensión: entiende y sigue unas 15 órdenes sencillas («salta», «toca algo azul»,
     «busca el gato») sin necesidad de gestos.
   • Expresión: dice los colores, 12 animales y 8 alimentos; usa frases cortas como
     «yo quiero manzana» y «me gusta el perro».
   • Participación: saluda y se despide en español por iniciativa propia y canta las
     canciones de inicio y despedida completas.

2. MOMENTOS DESTACADOS
   • En marzo inventó su propio animal fantástico («un gato verde con alas») y lo
     describió con tres palabras en español.

3. EN LO QUE SEGUIREMOS TRABAJANDO
   • Usar «un / una» con los nombres de animales y objetos.
   • Responder a preguntas abiertas («¿qué hay en tu cuarto?») con más de una palabra.

4. IDEAS PARA PRACTICAR EN CASA
   • Jugar al «veo, veo» con colores en español durante el trayecto al colegio.
   • Escuchar juntos la canción de bienvenida (se la envío por el canal habitual).
   • Si alguien de la familia habla español, pedirle a Mateo que «enseñe» a su peluche
     las palabras nuevas.

5. PRÓXIMO PERIODO
   • Objetivos: ropa, partes del cuerpo y describir lo que lleva puesto.
   • Frecuencia: 2 clases semanales de 30 minutos.

Este informe describe el progreso observado en nuestras clases. No es una certificación
oficial de nivel.
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## Recomendaciones

- **Concreto:** «dice 12 animales» mejor que «ha mejorado mucho».
- **Positivo y honesto:** empieza por los logros; presenta los retos como próximos pasos.
- **Sin comparaciones** con otros niños.
- **Sin diagnósticos:** si observas algo preocupante, coméntalo aparte, en una conversación, con hechos objetivos y sin etiquetas.
- **Breve:** una página como máximo.

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*Aula Abierta ELE · Isabel Uribe · CC BY-SA 4.0*